文山市：教学变革点亮素养成长之灯

　　时下，在文山壮族苗族自治州文山市，一场教学模式的改革正在如火如荼地进行。在教育改革的浪潮中，文山市积极探索创新教学模式，为学生的全面发展和素养提升开辟了新的路径。

　　近日，记者深入文山市多所学校，探寻答案的同时，亲身感受了这场教育变革带来的喜人变化。

　　文山市第一中学里，一场别开生面的语文课正在上演。与传统的教师单向讲授不同，这里的学生们分组而坐，围绕经典文学作品展开热烈讨论，教师则穿梭其间适时指导引导。高二（8）班的王道予兴奋地说：“这种互动式课堂让我们能充分表达观点，还能从同学讨论中获得新启发。”授课教师王恩寿也表示，互动式教学模式可激发学生主动学习意识，培养合作与思维能力，让学生对知识理解更深入，处理问题能力也得以提高。

　　在文山市第十二小学的校园农耕基地里，五年级（6）班的徐梓轩一边擦着汗水一边认真地说：“以前不知道蔬菜怎么种，现在自己动手，明白了农民伯伯的辛苦，也更珍惜粮食了。”这只是学校实践课程的一个缩影，除校园农场外，手工制作、科学实验等多种实践课程，让学生们在亲身实践中感受劳动乐趣和价值，培养动手能力与创新精神。正如校长张敏所说，实践课程为学生打开了一扇从理论到实践的大门。

　　在文山市第三中学的多媒体教室里，七年级（335）班的胡昌秀感慨地说：“信息化教学让我们能接触到更优质的教育资源，拓宽了视野，即使在偏远地区，也能享受和大城市一样的教育。”利用互联网平台与外地专家在线交流，学生们跨越了时空的限制。学校信息技术教师虎伟表示，信息化教学不仅为学生提供了便捷高效的学习方式，还促进了教师的专业发展，让教学更生动有趣。

　　而在文山市第一小学教育集团新闻路校区，老师们正在对学生的综合素养进行多元化评价。不再仅仅看考试成绩，而是从品德、学业、身心、艺术、劳动等多方面全面考量。执行校长说：“多元化评价能更客观全面地反映学生发展状况，让每个孩子都能发现了自己的闪光点，增强自信心。”家长们也对这种评价方式表示认可，都表示孩子变得更自信、开朗了。

　　文山市教育体育局局长江衡表示，教学模式改革是提升教育质量、促进学生素养全方面提升的重要举措。近年来，文山市通过加大教育投入，改善教学设施，为学生创造了更好的学习环境；加强师资培训，提升教师的教学水平和专业素养，打造了一支高素质的教师队伍；推进课程改革，优化课程设置，开发具有地方特色的课程资源，丰富了学生的学习内容。

　　这场教学变革的浪潮，为学生们打开了一扇通向全面发展和素养提升的大门。互动式课堂让学生成为学习的主人，实践课程让学生在动手操作中培养创新精神，信息化教学打破时空限制，让优质教育资源触手可及，多元化评价关注学生的全面发展，让每个孩子都能在成长的道路上找到自信和动力。